Образование

№

Статус мероприятия / название

Дата и место

Кол-во участников

Тематика / программа

1

Международный симпозиум. Пути России. «Война и мир»

27-28 марта 2015 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

70

Вопрос о войне как о наблюдаемой реальности и мире как желаемом будущем человечества существует примерно столько же сколько существует наука нового времени. Описывая войну всех против всех как естественное состояние, Гоббс, однако, в качестве основного естественного закона постулирует необходимость искать мира и следовать ему. Этот бесконечный поиск желаемого мира и его нормативных оснований можно обнаружить в основании любой гуманитарной дисциплины, любой научной школы и практически любого гуманитарного исследования – от «Левиафана» до наших дней. Основываясь на гоббссовской теории всеобщей войны, Кант предложил собственную – об условиях достижения «вечного мира», а еще через поколение Маркс выдвинул теорию классовой борьбы, в свою очередь подвергнутую ревизии сторонниками идеи социального партнерства. Кантианские принципы построения мира нашли практическое применение в деятельности международных организаций и международной нормативности XX века, факт наличия коих трудно оспорить сегодня, как и факт двух случившихся мировых войн.

Присуще ли сотрудничество человеческой природе в той же степени, как и соперничество? Возможно ли достижение мира, или относительно мирное состояние есть лишь временная передышка в вечной войне? Насколько существенны и насколько необратимы те изменения, которые произошли в европейской и общемировой истории за последние 70 лет после окончания Второй мировой войны? Все эти и связанные с ними другие вопросы представляются актуальными сегодня, когда новостная реальность подбрасывает все новые и новые сюжеты для размышлений и споров. У современного гуманитарного ученого нет выбора, чему служить, войне или миру. У него есть возможность наблюдать то и другое, как в прошлом, так и в настоящем.

https://www.msses.ru/science/konferentsiya-puti-rossii/puti-rossii-2015/programma-simpoziuma-puti-rossii.php

2

Международный симпозиум. Пути России. «Север - Юг»

18-19 марта 2016 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

80

Различение Севера и Юга не есть просто географическая конструкция. Достаточно посмотреть на карту, увидев, как распределяется мировое богатство, как представлены показатели уровня жизни в различных странах и регионах, чтобы убедиться в глубине существующего кризисного раскола.

Внутри самой России накопилось немало проблем, характерных как для развитых, так и для развивающихся стран. При этом Север и Юг парадоксальным образом сосуществуют и взаимодействуют непосредственно внутри нашей страны, через дифференциацию богатых и бедных российских регионов, через потоки миграции меж ними, культурные различия.

Однако неравномерность социально-экономического и политического развития России представляется не только вызовом, но и потенциалом, поскольку многоукладность и расслоение в состоянии расширять (или отбрасывать? или ставить под вопрос?) геополитическую и геокультурную оптику, основанную на оси «Запад-Восток».

В рамках междисциплинарных дискуссий обсуждались следующие вопросы:

• - полимастштабное и многоукладное взаимодействие регионов между собой и в глобальном мире, существование периферии и центра, северных и южных столиц;

• - взаимоотношения России с постсоветскими республиками, странами Ближнего Востока, БРИКСа, развитыми и развивающимися странами;

• - виртуализации сторон света в глобальном интернет-пространстве;

• - вопросы методологии исследования социально-пространственной специфики;

• - динамику многообразия оттенков Севера и Юга, ее значения для путей России.

https://www.msses.ru/download/conferences/Программа_Пути%20России%202016%20New.pdf

3

Международный симпозиум. Пути России. «1917-2017: Сто лет перемен»

24-25 марта 2017 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2, 5.

90

Тематика симпозиума обусловлена не только 100-летием Русской революции, отмечаемым в России и во всем мире в 2017 году. Сто лет назад, в 1917 году Россия вступила в длинную череду трансформационных перемен, где революция послужила историческим триггером, а в последствии долгое время оставалась идеологическим фоном и обоснованием любых происходивших преобразований и изменений.

В центре внимания участников симпозиума были следующие вопросы:

- Что значат перемены в контексте русской и мировой истории?

- Каков исторический опыт русской революции?

- Как менялась и развивалась социальная политика в России последних 100 лет?

- Каково региональное измерение российских перемен?

- Как текущие глобальные перемены в мире способны повлиять на методологию и оптику социальных наук?

https://www.msses.ru/download/conferences/Пути%20Программа%202017.pdf

4

Международная конференция. Тенденции развития образования. «Лидерство в школьном и дошкольном образовании: вчера, сегодня, завтра»

19-20 февраля 2015 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

90

В ходе конференции обсуждались проблемы лидерства и руководства образовательными учреждениями и их системами, а также неформального лидерства в профессиональном сообществе. Особое внимание было уделено проблемам развития лидерского потенциала и роли лидеров в современном обществе; была рассмотрена роль руководителей и лидеров и сопоставлены изменения, происходящие в России, с тенденциями, наблюдаемыми в других странах, с данными национальных и международных исследований.

В центре внимания участников конференции были следующие вопросы:

1. Можно ли подготовить лидера?
2. Влияние рейтингов на поведение директоров;

3. Школьные управляющие советы. Помощники директоров или очередная версия родительских комитетов?
4. Роль родителей в управлении дошкольными учреждениями;
5. Руководство изменениями: опыт школ в сложном социальном контексте;

6. Взаимодействие между дошкольной и школьной ступенями образования в контексте создания ТОК;
7. Анализ реформаторского потенциала директоров российских школ;

8. Современный директор школы в России и за рубежом;

9. Новое профессиональное поколение - новые феномены лидерства;

10. Выпускник магистратуры педагогического вуза: компетенции и трудовые действия;
11. Лидерство в компетентностно-ориентированном образовании: организация и управление ресурсами;
12. Оценка и управление качеством дошкольного образования;
13. Расширение участия негосударственного сектора в обеспечении доступности дошкольного образования: проблемы и перспективы;

14. Могут ли образовательные организации отстаивать свои права при секвестре бюджета?
15. Модернизация инфраструктуры общего образования в городе Москве.

https://www.msses.ru/science/trends/tendentsii-razvitiya-obrazovaniya-2015.php

5

Международная конференция. Тенденции развития образования. «Кто и чему учит учителя?»

18-19 февраля 2016 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

97

Во многих странах появились модели многоступенчатой карьеры учителя, меняется облик программ повышения квалификации - они перемещаются в школы, а тренерами и преподавателями становятся сами учителя, аттестацию учителя стали поручать профессиональным ассоциациям и иным сообществам учителей, подготовка учителя рассматривается как целостная непрерывная система от вуза до завершения карьеры.

В рамках конференции обсуждались те изменения в работе по развитию учительских и управленческих кадров, которые привели к позитивным изменениям в качестве образования в других странах, дискутировали о том, как можно использовать потенциал действующих учителей и дошкольных педагогов и что можно предпринять, чтобы подключить лучших из них к преподаванию, а также познакомились с успешными альтернативными программами подготовки и переподготовки и обсудили их потенциал и, кроме того, поставили вопрос о качестве подготовки тех, кто сегодня работает в системе подготовки и повышения квалификации школьных и дошкольных педагогов.

В центре внимания участников были следующие вопросы:

1. Как изменилась система непрерывного профессионального развития в России и в мире за последние 20 лет?
2. Как могут взаимодействовать школы, дошкольные учреждения и университеты в ходе повышения квалификации и переподготовки будущих школьных и дошкольных педагогов?
3. Что нужно изменить в законодательной и нормативной базе, чтобы система профессионального развития педагогов стала более эффективной?
4. Как нужно повышать квалификацию и проводить переподготовку руководителей школ и дошкольных образовательных организаций и кому должна принадлежать главная роль в этом процессе?
5. Какие курсы и программы повышения квалификации и переподготовки особенно необходимы и востребованы в сегодняшнем педагогическом образовании?
6. Нужно ли нам расширять доступ к учительской профессии и создавать альтернативные программы набора и подготовки?
7. Как могут выглядеть современные региональные программы профессионального развития педагогов?
8. Нужны ли нам ИПК, и если да, то в каком виде?
9. Как может выглядеть модель карьеры учителя в России?
10. Кто и как может участвовать в аттестации учителей и каковы критерии оценки их труда?

https://www.msses.ru/about/news/3398/

6

Международная конференция. Тенденции развития образования. «Кто и как использует и оценивает образовательные стандарты»

16-18 февраля 2017 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

112

Образовательные стандарты существуют в том или ином виде в каждой развитой стране мира уже несколько десятков лет. И тем не менее дискуссии на тему об их предназначении и даже об их необходимости не утихают. На конференции обсуждалось то, как возникают стандарты, насколько происходящие изменения в мире образования могут на них влиять. Кроме того, в фокусе внимания находились и так называемые «народные» стандарты: представлениях о качестве образования, которые отражены в программах авторских школ, структурах дополнительного образования, практиках семейного образования. Были намечены границы между общим и дополнительным образованием, развивающимся досугом, определено, что может стать предметом регулирования в дополнительном образовании.

В центре внимания участников были следующие вопросы:

1. Новые стандарты и новые образовательные результаты- какими мы их видим?
2. Почему в выборе программ дошкольного образования предпочтение отдается традиционным и как исправить ситуацию?
3. Готова ли система к введению новых профессиональных стандартов?
4. Как новые профессиональные стандарты и требования к подготовке учителей и директоров школ способствуют реализации ФГОС?
5. Учебник в России больше, чем учебник?
6. Стандарты де-факто: что на сегодняшний день определяет содержание школьного образования
7. Что сделать, чтобы стандарты, ориентированные на результаты, не казались учителям пустыми?
8. Метапредметные результаты образования: предъявление, формирование и оценивание.
9. Нужно ли измерять личностные результаты стандарта, если да, то зачем и как это можно сделать?
10. Как проектировать содержание дополнительного образования в отсутствии стандартов?
11. Образовательные стандарты: взгляд назад и взгляд вперед.
12. Неформальное образование: «Авторские» и «Народные» «стандарты»
13. Культурные, социально-личностные компетенции, оценка и развитие новой грамотности.

https://www.msses.ru/science/trends/tendentsii-razvitiya-obrazovaniya-2017-2.php

7

Всероссийская научно-практическая конференция

Глазычевские чтения.

«Город как диалог. Социальная ткань»

26 февраля 2015 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

46

Тема Третьих чтений – “Город как диалог. Социальная ткань города: субъекты городского развития”. В формате коротких докладов и открытых дискуссий участники обсудили, какие идеи Вячеслава Леонидовича Глазычева нашли свое применение в российских регионах, а какие нет, выявил основные сложности в их реализации и возможности применения и развития идей ученого.

В рамках конференции рассмотрены механизмы взаимодействии основных городских субъектов - власти и бизнеса, городских сообществ и экспертов, основные проблемы на пути конструирования диалога и способы их преодоления.

https://www.msses.ru/science/glazychevskie-chteniya/programma-iii-glazychevskikh-chteniy.php

8

Всероссийская научно-практическая конференция

Глазычевские чтения.

«Территория как объект осмысления и управления»

27 февраля 2016 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

48

Четвертые чтения посвящены анализу конкретного территориального объекта - города Троицка, попытке осмыслить его существующее положение, соотнести с актуальными трендами генерального плана Новой Москвы, а также проследить эволюцию проектных задач его развития.

Результатом работы конференции стало не только получение конкретных ответов на актуальные для города Троицка вопросы пространственной организации, социокультурной и экономической активности, формулирование задач и выбор стратегических направлений развития, но и обмен опытом практической работы с территориальным объектом.

https://www.msses.ru/download/conferences/Глазычевские%20чтения%20программа_final.pdf

9

Всероссийская научно-практическая конференция

Глазычевские чтения. Городское развитие в регионах: государственные стратегии и управленческие технологии

17 февраля 2017 г.

Москва, Пречистенская наб. 11, стр. 1

16

Повестка Чтений в 2017 году была посвящена государственным стратегиям городского развития, а также управленческим инструментам, которые показывают свою эффективность на практике в российских регионах.

В центре внимания участников были следующие вопросы:

- Проектный менеджмент в городском развитии. Проекты-флагманы. Опыт и проблемы;

- Общественные пространства как культурные институты;

- Социальный капитал города: доверие, сообщества и пространство.

https://www.msses.ru/download/conferences/Программа%20ГЧ1702.pdf

10

Внутривузовская научная конференция.

Осенние чтения

26-30 сентября 2015 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

26

Внутривузовсккая научная конференция позволила слушателям Шанинки познакомиться с академическими возможностями разных факультетов Школы, встретиться со слушателями, выпускниками и преподавателями других факультетов.

В центре внимания участников были следующие вопросы:

- Человек в эпоху «цифрового разрыва»: опыт, поведение, общественное благо;

- Порталы города: связи, пространства, сообщества;

- Между социологией и юриспруденцией: в поисках языка описания.

https://www.msses.ru/download/conferences/Программа_ОЧ_23.09.pdf

11

Международная конференция «Интернет по ту сторону цифр»

23-24 мая

2017 г.

Москва, Пречистенская наб. 11, стр. 1

62

В рамках конференции состоялся разговор об истории интернета и его предшественниках, о кибернетике и Фидонете, об идеях и социальных отношениях, создающих инфраструктуру. Было рассмотрено, какие идеи, события и люди определили то, что потом назвали интернетом. А также было рассмотрено изучение онлайн-среды и практик пользователей с помощью качественных и смешанных методов. Состоялся разговор о том, как люди выстраивают ритуалы и способы обращения с гаджетами, как ведут себя в социальных сетях, какие дискурсы возникают вокруг их деятельности. Целью этого блока было понять, какое место занимают качественные, антропологические и этнографические подходы среди других методов, и как возможны смешанные методы в интернет-исследованиях: например, controversy analysis (Venturini) или issue mapping (Marres).

В центре внимания участников были следующие вопросы:

- История интернета: развитие сетей в регионах и городах России;

- Альтернативные сети, интранет, Фидонет: сети, которые сложно измерить;

- Антропологические исследования и этнография интернета: как подтвердить или опровергнуть количественные показатели;

- Критическое осмысление работы с количественными данными: этические и методологические проблемы;

- Смешанные методы исследований с помощью цифровых инструментов.

http://internetbeyond.net

12

Всероссийская конференция

Проблемы постсоветской теории и философии права

22 апреля

2016 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.5

14

В центре внимания участников были следующие вопросы:

- научное осмысление постсоветской (постсоциалистической) правовой действительности;

- ориентиры законодательной деятельности и неустойчивость правопорядка;

- недостаток общественного согласия относительно прошлого и будущего;

- перспективы государственно-правового развития;

- особенности постсоветских правопорядков и правовых учений.

https://www.msses.ru/science/konferentsiya-problemy-postsovetskoy-teorii-i-filosofii-prava/konferentsiya-problemy-postsovetskoy-teorii-i-filosofii-prava-2016.php

№

Статус мероприятия / название

Дата и место

Кол-во участников

Тематика / программа

1

Международная научно-практическая конференция молодых ученых Векторы развития современной России. «Война миров: научное знание / прагматика жизни»

17-18 апреля 2015 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

143

Конференция посвящена теме столкновения науки с множественными логиками жизни. Определение науки, как самодостаточного мира со своими правилами, этическими императивами, языками описания предполагает противопоставление жизни с её многочисленными проблемами. Политики требуют от учёных инноваций, бизнес – конкретных решений управленческих проблем, а простые люди - удобства и комфорта. Каждый из них руководствуется своей логикой и хочет от науки реальных улучшений. В большинстве случаев эти запросы остаются без ответа.

В результате появляются критические реплики, что учёные закрылись в «Башне из слоновой кости», где занимаются бесполезным поиском фундаментального знания на деньги налогоплательщиков. В свою очередь, учёные скептически настроены по отношению к тем, кто требует от них мгновенного решения проблем «здесь и сейчас», указывают на то, что знание ценно само по себе, а процесс его производства сопряжен с многочисленными препятствиями, поэтому не может быть быстрым.

Дисциплинарные направления конференции:

- социология;

- практическая психология;

- управление социокультурными проектами;

- Public History;

- Международная политика;

- Менеджмент в сфере образования.

https://www.msses.ru/download/Science/ITOGOVAYa_PROGRAMMA.pdf

2

Международная научно-практическая конференция молодых ученых Векторы развития современной России. «Гуманизм vs постгуманизм»

22-23 апреля 2016 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2

154

Язык просвещения оставил много понятий: равенство, справедливость, свобода, мораль, цивилизация и др. Какие-то, как знамена действующих армий, сильно поистрепались веками борьбы за их утверждение. Некоторые пережили второе рождение с легкой руки удачливых публицистов. Иным довелось быть распятыми аналитическими философами. Что мы чувствуем, когда говорим: Гуманизм? Имеет ли силу это слово или вызывает усмешку, лёгкую иронию, а может и умиление некой наивностью говорящего?

К XXI веку поиски человеческого в людях могут даже настораживать. Науки, изучающие человека, не лишены любви к своему объекту, но могут ли они его защитить и должны ли? Или дело наук – беспристрастность, без малейшей тяги к сентиментальным попыткам спасать что либо, включая объект своего изучения? И что в этом контексте значит поворот к материальному в самих общественных науках? Поделившись своими изысканиями, участники конференции увидели возможные лакуны, ниши, где и сегодня гуманизм может быть обнаружен или востребован. Или же ткань существующего бытия так крепко сшита иными средствами, среди которых гуманизм не то что не уместен, а просто не нужен?

Дисциплинарные направления конференции:

- социология и политическая философия;

- практическая психология;

- управление социокультурными проектами;

- Public History;

- Международная политика;

- Право.

https://www.msses.ru/download/conferences/Программа_Векторы_развития_современной_

России_2016.pdf

3

Международная научно-практическая конференция молодых ученых Векторы развития современной России.

«Границы дают отпор»: демаркация практик, пространств и языков описания

20-22 апреля 2017 г.

Москва, Пр-т Вернадского 82, кор.2, 5.

Москва, Пречистенская наб. 11, стр. 1

157

Одной из самых сильных инноваций второй половины ХХ века стала «идеология прозрачных границ». Метафоры «единого мира», «общего пространства», «преодоления барьеров» и «исчезновения дистанций» по-разному проявляли себя в сферах научных исследований, международной политики, городского планирования и профессиональных практик. Риторика междисциплинарности объявила границы между дисциплинами анахронизмом. Исследователи все чаще стали писать о появлении новых гибридных практик (на стыке искусства, науки, психотерапии и технологии). Теоретики города заявили о «смерти пространства» и слиянии множества гетерогенных феноменов городской жизни в новые, непространственные ансамбли отношений. Границы стирались, размывались, объявлялись нерелевантными и уходящими в прошлое.
Однако в начале ХХI века эта риторика начала терять свою убедительность. Чем чаще мы говорили о междисциплинарности, тем очевиднее становились границы между дисциплинами и областями исследований. Чем больше писали о гибридизации профессиональных практик – от психологического консультирования до перформативного искусства – тем отчетливее проявляли себя новые линии разлома. Границы между разными пространственными порядками (территориями, регионами, центрами и перифериями) тем жестче, чем меньше им уделяется внимания.

В фокусе конференции будут находиться три аспекта феномена «возвращения границ»: пространственный (границы регионов, территорий, общественных пространств); практический (практики рефлексии, практики памяти, практики помощи); дисциплинарный (границы дисциплин, направлений, языков описания).

Дисциплинарные направления конференции:

- социология и политическая философия;

- практическая психология;

- управление социокультурными проектами;

- Public History;

- Международная политика;

- Право.

https://www.msses.ru/download/conferences/Программа%20векторы-2017.pdf